《决定》中共提出了300多项重要改革举措，坚持把高质量发展，作为全面建设社会主义现代化国家的首要任务，对经济和民生领域改革作出全面部署。

　　▶此次会议为什么很关键？

　　中共中央党校（国家行政学院）研究室主任 沈传亮：这次会议是关键时期召开的一次关键会议。为什么说会议很关键？

　　因为从时间节点上看，当前和今后一段时期，是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，所以这样的节点召开三中全会很关键。

　　同时，会议的主题也特别重大，那就是进一步推进中国式现代化，这可以说是我们当代中国最大的政治，所以研究这个主题当然也很关键。

　　另外，虽然这次涉及的改革内容特别广泛，深度也十分罕见，但也提出了七个方面的“聚焦”，改革的重点也特别突出。

　　▶全面提高干部现代化建设能力

　　中共中央党校（国家行政学院）研究室主任 沈传亮：总结党的历史经验，党的领导是进一步全面深化改革，推进中国式现代化的根本保证。

　　过去这么多年，我们的改革很成功，靠的是党的领导，靠的是党的广大干部在推动，在引领全党全国各族人民一块往前走，这点和通过深化党的建设制度改革，来加强和改善党的全面领导之间并不矛盾。

　　因为毕竟现在国际形势和社会发展日新月异，高科技技术也层出不穷，我们的干部队伍，现在也确实存在一些“本领恐慌”的事实，同时也有的干部存在一些顾虑，所以这就需要通过干部人事制度改革，包括更大范围的党的建设制度改革，通过党的创新理论武装，来不断提高领导干部现代化建设能力。

　　只有这样，我们的干部才能够轻装上阵，带着更高的本领，来领导着全党全军或者说全国各族人民，一起把现代化事业向前推进。

　　▶怎样理解顶层设计需要和基层探索有机结合？

　　中共中央党校（国家行政学院）研究室主任 沈传亮：有人认为，现在的改革只要有顶层设计就可以了，对于基层探索，这种我们过去长期积累的宝贵经验，可能就不那么重视了。

　　实际上，从这次公报透露出来的信息中我们看到，有些举措提出来的时候，已经经过基层试点，积累了长期经验，可以直接成为措施去照着做。

　　当然也有的是提出了一个方向和思路，还需要各行各业从基层实践中继续探索。比如说，怎么来健全实体经济和数字经济的深度融合？另外，非常关键的是，现在怎样给基层探索，创造一个良好的体制机制和政策环境，让探索者没有后顾之忧，让他可以大胆试，大胆闯，这样才能真正起到把顶层设计和基层探索有机结合起来的目的。

　　▶如何看待教育、科技、人才改革，需要一体联动？

　　中共中央党校（国家行政学院）研究室主任 沈传亮：我觉得这就是我们改革所运用的一种正确的方法论，也是系统观念，或者说也叫系统集成。

　　因为改革越推进越深入，利益矛盾也就越错综复杂，越相互勾连。这个时候就要注意改革推进的整体性、协同性和系统性。具体到教育、科技、人才方面，大家会发现，二十大报告就把它们单列在一起了，这次全会又放在一起表述，说明这三者之间，存在着非常密切的关系。

　　我们经常问，科技需要创新，人才从哪儿来？人才就从教育中来。所以培养人才的关键和基础是在教育，只有把这三者联动联系起来，做一个比喻就像是团体接力赛一样，这三者只有非常好的配合，在接力赛中才能取得一个好的成绩。

　　▶如何理解“以经济体制改革为牵引”？

　　中国经济体制改革研究会会长 彭森：十八届三中全会明确提出：“经济体制改革是全面深化改革的重点”；二十届三中全会提出“以经济体制改革为牵引”。表面看，两个提法有所不同，但实际上是一脉相承、完全一致的。

　　为什么之前提“经济体制改革是全面深化改革的重点”？因为从我们改革的性质来说，中国的改革就是要解放生产力，发展生产力，打破一切束缚生产力的生产关系和上层建筑，为生产力的解放开辟道路。所以从这个角度来讲，经济体制改革的作用是最重要的，也是最直接的，所以要以经济体制改革为重点。

　　而现在讲“以经济体制改革为牵引”，我想它还是指经济体制改革为重点，为什么这么说呢？因为“火车跑得快，全靠车头带”。车头能带动整个车厢是因为车头的质量大，因此它还是重点。